#Mali : Éducation pour tous : Une quête perpétuelle des autorités

Pour y arriver, le gouvernement est en train de miser sur la construction et la réhabilitation de salles de classes à travers tout le pays. Objectif : résorber le déficit criard en la matière

Publié vendredi 29 décembre 2023 à 07:40
#Mali : Éducation pour tous : Une quête perpétuelle des autorités

Le ministre de l’Éducation nationale, Dr Amadou Sy Savané (c) s’apprêtant à poser la première pierre

 

Aujourd’hui, il y a une forte demande non satisfaite au niveau de tous les ordres d’enseignement de l’éducation préscolaire à l’enseignement secondaire en passant par l’enseignement fondamental), en termes de capacité d’accueil. Les autorités de la Transition ont décidé d’apporter une réponse à cette demande. C’est dans cette optique que le ministre de l’Éducation nationale, Dr Amadou Sy Savané a présidé, hier au Lycée public de Kalaban-coro, la cérémonie de pose de la première pierre de la construction de trois salles de classes dans cet établissement.

C’était en présence du directeur de l’Académie d’enseignement de Kalabancoro, Alpha Mahamane Touré, du représentant du maire de Kalaban-coro, Siaka Sangaré, de celui du chef de village de kalaban-coro, Fama Zan Traoré, et d’autres invités. L’évènement se situe dans le cadre d’un vaste programme de réalisation d’infrastructures scolaires au profit de notre pays. Ces infrastructures seront réalisées dans le cadre du Projet d’amélioration de la qualité et des résultats de l’éducation au Mali (Miqra), financé par la Banque mondiale et le Partenariat mondial pour l’éducation  selon le communiqué du Conseil des ministres de mercredi dernier. Le but étant de résorber le déficit en salles de classes qui augmente d’année en année.

Pour y faire face, le président de la Transition, le colonel Assimi Goïta, a, dans le cadre de ses œuvres sociales, procédé à la réhabilitation de près de 5.000 salles de classes et à la réalisation de plus de 300 points d’eau à travers le pays. Dans la même dynamique, les réalisations planifiées par le gouvernement, sous le leadership du Premier ministre, Choguel  Kokalla Maïga, porteront sur la construction de 11 lycées classiques, deux lycées d’excellence à Kati et Ségou,  mais aussi de 501 salles de classes dans 167 localités, notamment dans les régions.

Il est également prévu, précise le communiqué du Conseil des ministres, la construction et l’équipement de 30 salles de classes en extension dans 10 lycées, la construction et l’équipement de 167 bureaux-magasins, la construction de 334 blocs de 03 latrines, la construction de 98 espaces d’apprentissage temporaire et la réhabilitation de 743 salles de classes.

Le ministre de l’Éducation nationale a rappelé que le peuple malien, à travers  les Assises nationales de la refondation (ANR) a recommandé la tenue des états généraux de l’éducation. Ajoutant que la question des infrastructures et équipements scolaires fait partie des défis majeurs auxquels le système éducatif de notre pays est confronté. Pour le ministre Sy Savané, la refondation du Mali tant attendue par le peuple malien ne se fera qu’avec un système éducatif performant, équitable et inclusif. Et de poursuivre que ces infrastructures viendront mettre fin à la souffrance de nombreux enfants contraints de parcourir de longues distances pour recevoir les cours ou forcés de s’inscrire dans un établissement privé d’enseignement. Il se crée ainsi une charge énorme pour certaines familles ou pour l’État. Selon lui, c’est pour atténuer ces souffrances que l’État les accompagne.

Le quota d’élèves orientés dans les écoles privées illustre à suffisance ces propos du ministre. Cette année, ils étaient 75.086 admis au DEF. Parmi, eux 72.688 admis réguliers ont été orientés dans 111 établissements secondaires publics et dans 2.428 établissements secondaires privés éligibles pour un total de 2.539 établissements secondaires privés. De l’analyse des résultats des critères d’orientation, il apparaît que la part du privé s’élève à 58% des effectifs orientés contre 42% pour le public. C’est ce qui ressort des travaux d’orientations des élèves admis du Diplôme d’études fondamentales (DEF) au titre de l’année scolaire 2022-2023 qui ont pris fin le (18 octobre 2023). Et dont les résultats ont été publiés le samedi 28 octobre dernier après une semaine de vérification et de cohérence.

De son côté, le directeur de l’Académie a expliqué que ces réalisations viennent à point nommé et témoignent de l’attachement du gouvernement à l’exécution correcte de la volonté du président de la Transition. Alpha Mahamane Touré a remercié les Partenaires techniques et financiers en général et le projet Miqra en particulier pour leur accompagnement multiforme des autorités dans le cadre de l’épanouissement de l’école malienne.

Amsatou Oumou TRAORE

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