Cependant, de nombreux autres élèves n’ont pas pu jouir
de ce droit : 1.766 écoles demeurent fermées en raison de l’insécurité
affectant ainsi un demi-million d’enfants en âge d’être scolarisés.
Au Mali, la campagne pour le retour à l’école
et à l’inscription massive des enfants en première année a débuté le 15
septembre 2022 et se poursuivra jusqu’à la fin du mois d’octobre 2022 dans
toutes les régions. Dans le cadre de cette campagne, plus de 5.000
enfants-ambassadeurs et jeunes de la deuxième décennie pour l’éducation
sensibilisent parents, enfants et encadreurs d’enfants sur les bénéfices de l’éducation
scolaire dans toutes les régions du Mali.
L’Unicef a appuyé les
partenaires techniques dans les régions à mobiliser 4.000 enfants ambassadeurs Ã
parité filles et garçons- et 1.000 jeunes de la deuxième décennie pour
accompagner cet effort de retour à l’école de tous les enfants et Ã
l’inscription massive des enfants en âge scolaire, notamment les plus vulnérables.
Ce déploiement a été possible avec l’appui des partenaires techniques et
financiers notamment l’Allemagne, l’Autriche, le Canada, le Danemark, Education
Cannot Wait, le Fonds de consolidation pour la paix, la Norvège, le Partenariat
mondial pour l’éducation (GPE), Unicef Espagne et l’Union européenne.
Des concertations et
rencontres entre les acteurs de l’éducation ont été menées pour une rentrée
scolaire réussie et pour réfléchir sur les voies et moyens de la réouverture
des écoles fermées. Mme la ministre de l’éducation Nationale, Mme Sidibé Dédéou
Ousmane a souligné quant à elle l’importance d’une école apaisée, performante
et inclusive, comme levier essentiel du développement du Mali.
Pour apporter une réponse
à ce phénomène de non-scolarisation ou de déscolarisation, les jeunes ambassadeurs
de la rentrée scolaire contribuent depuis 2017 à renforcer le dialogue dans
leurs communautés sur l’importance de l’éducation grâce à des activités de
porte-à -porte, des émissions radiophoniques et des séances de dialogue
communautaire.
De 2019 Ã 2022 plus
de 167.000 enfants hors de l’école (dont 76.772 filles) ont été insérés/réinsérés
grâce à l’Unicef avec l’appui de l’Union européenne. La fermeture prolongée
des établissements scolaires et le manque d’accès à un apprentissage de qualité
durant la pandémie de Covid-19 ont mis au jour et exacerbé la crise de
l’apprentissage préexistante, privant des millions d’écoliers à travers le
monde des compétences fondamentales en lecture et en calcul, avertit l’Unicef.
À l’occasion du
Sommet mondial sur la transformation de l’éducation, l’Unicef a alerté sur la
faiblesse alarmante des niveaux d’apprentissage. Avant la pandémie, on estimait
que la moitié des enfants âgés de 10 ans à travers le monde étaient capables de
lire et de comprendre un texte simple. Aujourd’hui, seuls un tiers d’entre eux
y parviendraient. «Le manque de ressources des établissements, la rémunération
et la qualification insuffisantes des enseignants, les classes surchargées et
l’archaïsme des programmes d’enseignement entravent la capacité de nos enfants Ã
réaliser leur plein potentiel», explique Catherine Russell, directrice générale
de l’Unicef.
La ministre de l’éducation nationale du Mali, Mme Sidibé Dedeou Ousmane, présente à ce Sommet, a également déclaré : «Pour l’avenir des enfants et des jeunes du monde entier en général et du Mali en particulier, nous devons donner la priorité à l’éducation dans l’agenda politique mondial et national».
Il faut noter que
dans le cadre de la poursuite de la mise en œuvre des stratégies de rattrapage
et à l’occasion de l’ouverture des classes, le ministère de l’éducation
nationale en collaboration avec les partenaires, a développé un programme
condensé avec des outils pédagogiques adaptés disponibles à ce jour, dans
toutes les écoles du pays.
Outre l’apprentissage sur les bancs des écoles, l’Unicef appuie et encourage les options alternatives adaptées aux contextes et besoins, cela inclut l’éducation à distance notamment à travers la radio. Plusieurs programmes validés par le ministère de l’éducation sont en cours de diffusion à travers plus de 60 radios communautaires sur l’ensemble du territoire. La mise à disposition de dispositifs de lavage des mains, de savon et de masques dans les écoles, sera complétée par la distribution des kits scolaires pour les enfants vulnérables et enseignants dans toutes les régions.
Source : Bureau de l’UNICEF au Mali
Rédaction Lessor
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